Intersección entre una recta y un plano en el espacio

Un tema muy interesante es el que les presento en el video que está en este enlace:

Intersección de un plano con una recta en el espacio

Lo que me interesa que vean en este ejemplo es que, además de que es sumamente sencillo, la interpretación que se le debe dar cuando los resultados pueden parecernos inexplicables.

Los ejercicios que vienen en el video los pueden guardar en sus evidencias de evaluación , anotar sus respuestas en el video, anotarlas aquí o enviarlas por correo.

Por otro lado, les comento que en el tema de sus videos, les había puesto como límite el 19 de junio, dependiendo de las fechas de examen. Les permitiré subir sus ejercicios hasta el día 4 de julio, es decir, este sábado. Quienes no hayan enviado nada aún, será una oportunidad menor a quienes ya lo hicieron, pero podrán participar.

Necesitaría que a la brevedad me enviaran EL TEMA que pretenden desarrollar. Si es un tema que yo ya haya puesto en este medio digital, no lo podré aceptar.

Después del 4 de julio, cerraré cuentas el día 12 de julio para saber quienes son los acreedores a una calificación sin necesidad de evidencias.

De lo contrario, deberán tener un expediente único en PDF que servirá para evaluar, pero en una menor proporción.

Les pido que compartan en sus redes esta información, porque, a pesar de que les dejé la dirección del blog ates de iniciar la contingencia, hay personas que dicen que no lo sabían y que, por lo tanto, no han enviado nada.

Escriban en los comentarios de enterados, por favor.

La ecuación del plano en el espacio

Les presento el procedimiento para encontrar la ecuación del plano en el espacio.

Es importante que consideremos que para calcular la ecuación del plano, podemos partir de un vector perpendicular a ese plano y un punto que pertenezca a él.

El procedimiento lo podrán encontrar en el siguiente enlace:

PLANO EN EL ESPACIO

Es importante que consideremos que también se puede partir de dos puntos que pertenezcan al plano. En este caso, se considera que los puntos son el punto final de vectores que inician en el origen, por lo que se tratan ambos como si fueran vectores para hacer un producto cruz.

Los vectores no requieren de un orden en particular, sino que se pueden establecer con cualquiera de ellos como inicial.

Por otro lado, si se nos indica que un plano es paralelo a otro, simplemente significa que los números directores de ambos son iguales, por lo que los coeficientes A,B y C de ambos planos son iguales.

Es importante que verifiquen cada paso que está en el video y que resuelvan los ejercicios.

NO OLVIDEN QUE ESTÁ ABIERTO EL TEMA DE SUBIR UN VIDEO QUE LES PUEDE DAR UN DIEZ.

Seguiré subiendo información y espero sus comentarios

Regístrense de enterados y coloquen sus resultados en el video, por correo o en este blog

POR FAVOR, ATIENDAN A ESTAS PUBLICACIONES E INTERACTÚEN CONMIGO, YA QUE GEOMETRÍA, ANALÍTICA A PESAR DE SER UNA DE LAS MATERIAS CON MÁS ESTUDIANTES, ES DE LAS QUE MENOS PARTICIPACIÓN HAY EN LOS DIFERENTES MEDIOS.

Les recuerdo que, de no tener suficientes elementos para evaluar, me veré en la necesidad de citarlos en agosto para que presenten un examen final con todos los elementos vistos, presencialmente y en línea.

NOTICIAS DE LA UV

Es un hecho que la Universidad no regresa a clases en este mes y probablemente, tampoco en el siguiente, por lo que resulta de interés estar enterados de cada situación oficial que se nos indique. 

El comunicado oficial que se dio a conocer el día de ayer es el siguiente:

COMUNICADO UV 4 DE JUNIO 

En él, se especifican fechas de conclusión de este atípico semestre, aunque no se indica de manera específica fechas de exámenes. Solamente podrían verificar a través de el calendario oficial, que está en esta liga:

Calendario oficial UV, ajustado

Por lo anterior, resulta de gran importancia considerar lo que les indico a continuación:

• Seguiré subiendo información, dosificándola para que puedan realizar los ejercicios y lo haré hasta el 10 de julio. A partir de ahí, abro un periodo de revisión de ejercicios y de recepción de sus trabajos.
• La calificación se podrá otorgar a partir de las evidencias que entreguen. Les sugiero que hagan un documento único, ordenado cronológicamente, con sus actividades del periodo en línea, de manera que sea lo que me puedan enviar como último documento: todas sus evidencias en un solo diucmento en formato PDF.
• El concurso del video cerraría el día 17 de julio. Ese día cerraré la contabilización de las interacciones y les daré a conocer al ganador o ganadora. Puede haber más de uno si, a mi criterio, hay más de un video que cumpla con las condiciones que les he marcado. Incluso, podría haber segundos o terceros lugares.
• Las actividades que se reciban después del 24 de julio, ya no se considerarán para calificación final.
• Quienes no tengan evidencias o que las que envíen sean insuficientes o no tengan suficiente calidad, deberán presentar una evaluación final en el mes de agosto.

Como pueden ver, es de gran facilidad alcanzar una calificación aprobatoria, sin necesidad de examen.

Cualquier duda, comuníquense conmigo por correo.

Regístrense de enterados, por favor y compartan con sus compañeros

Gánate un diez en Geometría

Buenas tardes a todos:

Aparentemente, el curso se concluirá en línea el día 19 de junio. Considero que hay posibilidad de que no solamente avancemos sino que repasemos adecuadamente los temas. Para que esto sea divertido, quiero proponerles lo siguiente:

Considerando que hemos visto algunos temas en forma presencial y otros en forma virtual, quisiera pedirles que, quienes estén dispuestos y tengan creatividad, elaboren un problema similar a los que ya hemos visto (especialmente en clase presencial) y lo compartan en un video.

• Pueden basarse en un problema que yo haya visto en clase, cambiarle los datos y resolverlo en ese video.
• Es posible ir narrándolo o describirlo con subtítulos. No importa, siempre y cuando esté bien explicado.
• Se puede musicalizar, pero deberá ser con música que no tenga derechos de autor. Yo les sugiero que vayan a la página de Patrick de Arteaga, donde este autor tiene decenas de temas que pueden descargar. Tal vez requieran un convertidor de formato ogg a mp3, para que puedan usarlo en su editor de videos. Yo les sugiero que busquen el de este enlace: convertidor de audio.
• Existen diferentes editores de videos. Pueden utilizar el que les resulte más familiar.
• Cuando lo terminen, lo enviarán a mi correo gfox@uv.mx, especificando claramente la experiencia educativa, su nombre y una autorización para que yo lo publique en mi canal.
• Debe aparecer el tema, la materia y el nombre de ustedes en la primera imagen del video. Yo le agregaré la entrada de mi canal y les daré el crédito a ustedes de haberlo realizado.
• Ganará la calificación de 10(DIEZ) el video que tenga mayor número de interacciones: vistas, likes, comentarios y tiempo total de vista (este último dato me lo da a mí YouTube), además del contenido que estén desarrollando
• La calidad del contenido será calificada por mí.
• Debe aparecer el enunciado del problema, de manera clara.
• Es necesario que agreguen al menos dos ejercicios adicionales con sus respuestas al final del ejemplo.
• La duración es variable, entre 3 y 7 minutos máximo.
• El proceso concluirá el 19 de junio (podría prorrogarse un poco, dependiendo de la fecha de ordinario)

Cualquier duda, me pueden enviar sus comentarios aquí o al correo que les mencioné.

Si quieren desarrollar algún problema que no hayamos visto, me dicen y yo buscaré la manera de hacérselos llegar.

La publicación de los videos será conforme me vayan llegando.

NO DEBEN APARECER USTEDES EN EL VIDEO

NO ES OBLIGATORIO PARTICIPAR